MG游戏的目标是确保每个孩子在学校都快乐和自信. 在孩子上学的早期,MG游戏理解“玩耍”的重要性.

在学前班学习能鼓励孩子们对自己的想法有信心, 做决定, 使用他们的想象力, 解决问题,承担风险.

幼儿课程围绕幼儿基础阶段的七个领域进行规划,奠定读写和计算能力的基础,同时激发孩子们的想象力,培养他们的创造性思维.

学习的领域包括:

  • 沟通和语言
  • 身体发育
  • 个人、社会和情感发展
  • 读写能力
  • 数学
  • 理解这个世界
  • 表现艺术与设计

在整个课程中,创造性与所有重要的玩耍和发展友谊的机会一起被鼓励. 在孩子上学的早期,MG游戏理解“玩耍”的重要性. 也很有趣, 游戏支持知识, 情感, 有创意的, 身体和社会发展. 在芒特初中,MG游戏提倡“垂直学习”,从幼儿班开始. 孩子们在一个班级里接受两个年龄组的教育. 这加强了学校的爱心精神. 早期的孩子从同一个老师持续学习两年中获益, 让老师对每个孩子有更深入的了解, 他们的需求, 实力和野心. 教师可以帮助那些可能需要更多帮助的学生适应学校,或者帮助那些准备探索和学习的学生.

创造力

创造力在MG游戏的学前教育环境中蓬勃发展.  孩子们可以自由地通过艺术、舞蹈、音乐和富有想象力的游戏来表达自己. 明亮刺激的环境能培养创造性思维.  蒙特小学的专业音乐教师和工作人员加强了学前儿童的创造性学习.  孩子们带着对自己的思想和表达的自信和自信离开了学前班.

户外学习

有些孩子更喜欢在户外学习,MG游戏积极鼓励所有的学生都这样做.  MG游戏的学龄前儿童每周都会到森林学校参观.  该区域包括一间室外教室、厨房和带营火的原木座位区.  在这种环境下,孩子们学会自由地表达他们的好奇心, 问问题,了解周围的世界.

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